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七年级下册《15.1平面直角坐标系》新课标教案优质课下载
教学重点：
理解有序实数对的意义，能用有序实数对表示实际生活中物体的位置.
引进平面直角坐标系，使学生理解平面直角坐标系的相关概念，会确定直角坐标系平面内点的坐标.
教学难点：
对有序实数对中“有序”的理解.
在平面直角坐标系中会根据位置写点的坐标.
制订依据：
教材分析：
平面直角坐标系是数形结合的平台，是学生学习函数图像和平面解析几何的必要基础，平面直角坐标系的建立，是数轴概念的发展和理性思维的成果，同时又有现实生活经验的基础。本章内容贯穿了数形结合的思想，本节课作为平面直角坐标系的第一节第一课时 利用生活实例引导学生思考让学生体会其中的数学思想，增强数形结合的意识，为今后学习函数图像和性质等提供思想方法.
学生分析：
七年级8班的同学思维比较活跃，但是对于新的知识接受能力不是太好，抽象的概念理解起来会比较吃力，本节课通过具体事例，让学生亲身体会，会对知识的理解更加到位.
教 学 过 程教学环节教学活动设计意图
温故知新提问：
1.什么是数轴？
在直线上规定了原点、正方向和单位长度，就构成了数轴.
2.数轴上的点与实数间的关系是什么？
数轴上每一个点的位置都能用一个实数表示,反之,任何一个实数在数轴上都有唯一的一个点和它对应，数轴上的点与实数之间具有一一对应的关系.
归纳：直线上一个点的位置由____个数来确定？
思考：平面上一个点的位置由____个数来确定？怎样建立平面上的点与实数之间的联系呢？
快速回忆学过的知识为新课做铺垫.概念引入要知道平面是向各方无限伸展的，平面内有无数条直线，每条直线上又有无数多个点，因此平面内的所有点不能像直线上的点那样用一个实数来表示，那么怎样建立平面上点与实数之间的联系呢？
建立平面与有序实数对的关系
我们在看电影时需要根据电影票上的排号和座号对号入座，那么就是说每个座位都和一对数建立了对应关系，因此我们可以用“数对”来表示平面内的点。
议一议：以电影票为例，一组数对中两个数的顺序可以颠倒吗？
说明平面内一个点的数对是唯一的，概括出平面内的每一点都对应于唯一的有序实数对。
利用笛卡尔建立平面直角坐标系的故事，边讲故事边让学生理解平面直角坐标系。