沪教课标版《17.2一元二次方程的解法》集体备课教案设计

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过程与方法：

1.通过由配方法推导求根公式，培养学生推理能力和由特殊到一般的数学思想．

2．结合的使用求根公式解一元二次方程的练习，培养学生运用公式解决问题的能力，全面培养学生解方程的能力，使学生解方程的能力得到切实的提高 。

(3)情感、态度与价值观

让学生体验到所有一元二次方程都能运用公式法去解，形成全面解决问题的积极情感，感受公式的对称美、简洁美，产生热爱数学的情感．

二、教学重、难点

（1）教学重点

1.掌握公式法解一元二次方程的一般步骤.

2.熟练地用求根公式解一元二次方程。

（2）教学的难点：

理解求根公式的推导过程。

（3）教学设计要点

1.温故知新

用配方法解下列一元二次方程

（1） x2-4x=0

（2） x2-2x-3=0

（3） 2x2-12x+10=0

上课开始，通过提问让学生回忆配方法解一元二次方程的一般步骤。利用上节课所学“配方法”解一元二次方程，达到“温故而知新”的目的和总结配方法的一般步骤，为下一步解一般形式的一元二次方程做准备。

然后让学生思考对于一般形式的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)?能否用配方法求出它的解？引出本节课的内容。

2.教学内容的处理

（1）回顾配方法的解题步骤，用配方法来解一般形式的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)。

（2）总结用公式法解一元二次方程的解题步骤。

3.教学方法

合作探究，小组讨论

三、教具准备