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主要句型：Look at the _____ . It’s ____ . Let’s ______ .
The light is _____ . _____ !
_____ light . _____ !
能用三种句型对三种交通信号灯进行简单描述，并能正确发出指令。
能准确诵读儿歌，注意使用正确的语音语调。
掌握[m ] [n]在单词中的发音。
过程与方法
通过情景的创设，At the crossing road , In the park 等，帮助学生在熟悉的生活环境中掌握一些简单的交通规则。
通过自编简单的儿歌来学习和运用新单词和新句型。
通过同桌对话、小组表演等形式培养学生语言运用能力。
情感态度与价值观
（1）通过情景的创设，帮助学生了解一些简单的交通规则，并运用于生活。
（2）关注学生情感，努力营造宽松和谐的教学氛围，激发学生学习英语的兴趣，在合作活动中互助共进。
3、教学策略分析
（1）面向全体学生,切合学生的现状,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生获得不同程度的发展。
（2）创造性的设计贴近学生生活实际的教学活动,让学生在各种真实情境中学会运用语言。
（3）加强对学生学习方法的指导, 体现学生发展为本的教学理念，关注学生语言学习的整个过程，将新旧知识整合，单词教学和句型教学整合，在加强听说的前提下，结合读写，力求语言训练的方式灵活多变。
Period 1
TitleLook and learn Look and say
AimsLanguage aims:
1.Using the key words in context .
e.g. light stop go wait
2. Using imperatives to give simple instructions .
e.g. Look at the light . Stop !
3. Using formulaic expressions to give suggestions .
e.g. Let’s stop !
Ability aims:
1.Ss can pronounce the words and the sentences correctly .
2.Ss can know the traffic rules and use them in daily life . Emotional aims:
Help the students know traffic rules and obverse them .Developing aims: new word : crossing road Main pointsUnderstanding how to express likes: