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《22.2平行四边形》优质课教案下载
重点：平行四边形的概念和性质的探索．
难点：平行四边形的概念和性质的探索．
难点突破策略：以学生的生活经验和已有的数学活动经验为基础，选取易得材料，以实验操作的方法辅以多媒体演示并运用转化的数学思想方法，即如何将平行四边形转化为三角形使问题得到解决．
教学过程：
一、引言（感受生活）：
同学们前面我们讲了“图案的欣赏与设计”我们知道有的图案可以看作是由一个基本图形经过平移，旋转和轴对称得到的，下面我们欣赏几个图案，看这些图案可以看作是由哪种图形经过平移，旋转和轴对称得到．
同学们答：平行四边形，它具有什么性质呢？今天我们就学习平行四边形．
板书课题：平行四边形的性质
二、新授
（一）有关概念：
1、平行四边形的概念：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．
在平行四边形ABCD中，
记法：□ABCD
读法：平行四边形ABCD．
2、对边：平行四边形相对的边称为对边 ，相对的角称为对角．
对边：AB与CD，AD与BC．
对角：∠A和∠C，∠B和∠D．
3、平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线．
对角线：AC、BD．
（二）合作交流，探求新知出示 课件
（1）观察 猜想 实验 度量（合作完成）
平行四边形的对边之间、对角之间以及对角线之间分别有什么关系？由此你能得到什么结论？
探求过程：
1、平移：
结论：两组对边平行且相等从而推出两组对角相等