八年级下册《22.2平行四边形》精品优质课教案设计

八年级下册《22.2平行四边形》精品教案优质课下载

教学流程安排

活动流程图活动内容和目的活动1 细心观察 概念形成

活动2 猜想证明 探究性质

活动3 运用新知 牛刀小试

活动4 归纳小结 布置作业

通过生活中对图形应用的对比，引入平行四边形的概念，温故知新。

通过以图形研究的一般步骤为主线，由平行四边形的定义引入到对性质的探究

利用新知，解决有关几何证明，得出推论，并能总结出解题规律

及时小结课堂所学，归纳补充，巩固提高，为后续学习做好铺垫。课前准备

教具学具补充材料三角板（直尺）、投影仪、铅笔，橡皮，三角板（直尺），练习本课件

教学过程设计

问题与情境师生互动设计意图

[活动1]

细心观察，形成概念

[活动2]

猜想证明，探究性质

[活动3]

运用新知，牛刀小试

[活动4]

归纳小结，

布置作业请同学们观察在生活中运用到有关几何图形的图片，为什么会采用这样的图形？

学生：都是三角形，因为三角形具有稳定性。

下面这几幅图片中，又有哪些基本的几何图形，它们有什么共同的特征吗？为什么在这里用这样的图形？

学生1：都是四边形，

学生2：都是一些全等的四边形。