1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《探索和归纳有理数减法法则》最新教案优质课下载
4.能利用有理数的减法解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系。
二．教学重点、难点
重点：有理数的减法法则
难点：有理数减法法则的探索过程及例2的解决
教学过程
（一）导入：温故知新、引入课题
在中国地形图上，珠穆朗 玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8844米和-155米,
问:珠穆朗 玛峰比吐鲁番盆地高多少? （图形见课件）
上面的问题通常可列出算式
8848 -（-155） （教师提问：怎样进行有理数的减法呢？）
比一比，想一想：
(-5)+(-3)=-8 （教师引导：减号变加号，减数变相反数）
(-8)-(-3)=
（二）、??得出法则，揭示内涵
10-6=(___)， 10+(-6)=(___)
（减号变加号，减数变相反数）
10-6=10+(-6)=4
教师提问：由此，你发现什么呢？
有理数减法法则：
减去一个数，等于加上这个数的相反数
注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。
（1 ） 减 （变） 加
（2 ） 数 （变） 相反数
（三）、强化法则，深入理解
下列括号内各应填什么数?