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学生能通过自然拼读知识解决大部分生字的发音。
学生能理解并运用went to，took ... for ... 叙述事件。
学生能调动相关知识储备进行语言表达。
学习能力目标
通过观察故事图片，训练学生的观察能力和理解能力。
通过推测故事的内容，训练学生的联想能力和思考能力。
通过小组学习，培养学生的分工意识与合作能力。
培养学生的口头表达能力和自信。
思维品质目标
1）训练学生运用所学知识和积累的生活经验，进行最基本的观点表达。
2）培养学生进行联想和想象的能力。
情感教育目标
通过对绘本故事的学习，引导学生感受来自家庭不同形式的关爱。
通过相关话题的拓展，引导学生懂得感激自己接受的关爱。
通过相关话题的拓展，引导学生用自己的方法给予感恩回馈。四、教学方法设计 自学法、点拨法、讨论法、启发式教学法五、教学工具、媒体的使用教学PPT、歌曲音频、学生用的绘本图书六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step 1:
热身、引入唱歌：The Family Song
提问：What did you do on Mother’s Day?
引入绘本主题。1.齐唱The Family Song。
2.回忆、描述母亲节当天的活动。激活相关话题
联系生活，通过师生对话，引导学生回忆与母亲的互动。Step 2:
封面学习1.指导学生观察封面文字1.说出封面文字的含义。引导学生阅读封面，培养阅读习惯。1.请学生就封面内容对故事提出感兴趣的问题。1.针对故事提出感兴趣的问题，预测故事。通过读前预测，激发调动学生的好奇心和阅读兴趣。Step 3:
故事学习
1.简要讲述故事内容1.看图、听老师讲故事，了解故事概要。引导学生边听边看边思考，让视觉型学习者和听觉型学习者同时有机会参与到学习中。2.指引学生同伴共读故事，解决生字，思考故事主旨。2.同伴共读，解决生字发音，挖掘故事主旨。训练学生朗读技巧的同时，教师通过设问，引导学生挖掘故事主旨。Step 4:
发散思维
大胆表达1.引导学生细读故事，体会细节。1.感受故事的细节，领会家人之间的亲密感情。教师一步步引导，鼓励学生代入角色，发散思维，去体会和感受家人之间的行为和情感。2.设置情境，请学生通过角色扮演体会故事中家人之间的亲密感情。Step 5:
绘本升华联系生活实际，设置情境提问：
What can we do for our family?1.感情迁移，思考生活中应该如何回报亲恩。帮助学生与自我建立关联，引导学生去发现爱、感受爱，并表达爱。Step 6:
为爱朗读1.指引学生自主朗读，感受Family Love。1.有感情地朗读故事。有感情朗读，感受爱，感受阅读的乐趣。Step 7:
小结课堂
布置作业1.回顾本节课的学习内容，评价学生的表现，布置课后作业。跟随老师回顾本节课的内容，了解作业要求。总结、梳理课堂内容，加深学生印象。