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《11.1同底数幂的乘法》公开课教案优质课下载
二、教学重、难点：
重点：幂的乘方法则的理解和应用。
难点：幂的乘方与同底数幂的乘法运算性质的区分。
三、教法与学法：
教法：创设情境-主体探究-应用提高
学法：主要采用“研讨式学习”——让学生在自主探索、合作交流的活动中，体验探究的过程，主动建构知识，同时培养学生动口、动手、动脑的能力。
教学手段：采用多媒体辅助教学。
四、教学过程：
活动一：创设情境，课题导入
1、以“中国海军成立70周年”为例，引出水翼船计算题（激发孩子的学习兴趣）
2、根据题目列式“102 × 104”怎么计算？
活动二：温故知新
1、10×10×10×10×10 的运算结果可以写成什么形式?
25表示什么？
an表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么?
n个am
（am）n =am . am . … . am （乘方的意义）
n个m
= am+m+ … +m （同底数幂的乘法法则）
= amn （ 乘法的定义）
活动三：探究新知
1、观察下面各题左右两边，底数、指数有什么关系？
102 ×104= 10（ ）
25 ×22= 2（ ）
a3× a2= a（ ）