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青岛2011课标版《11.1同底数幂的乘法》精品教案优质课下载
1.让学生回答a的名称，n的名称，an的名称以及意义，采用提问，集体回答的形式。
2.那么幂的乘法是如何进行的呢？ 引出课题 板书课题
给出课题
解释同底数幂乘法的字面含义
合作学习、探索新知
引导学生探究同底数幂相乘的特殊例子
得出特殊情况下的结论
由特殊到一般，引导学生推导同底数幂相乘的一般形式
得出同底数幂相乘的一般结论
给出同底数幂乘法运算的性质
让学生记忆公式
1.根据幂的定义，将同底数幂相乘的性质公式进行推广
2.更可以推广到4个，5个等多个同底数幂的乘法运算
1.用多媒体展示例1，让学生明确解题步骤
2. 引导学生理解底数是负数时，指数是偶数或奇数时的化简结果
用多媒体展示例2， 进一步熟练运用性质公式，
用多媒体展示变式练习，让学生板演，点评
1. 用多媒体展示例3，（底数是多项式的情况）
2. 让学生板演变式练习（底数是多项式，且底数不同，可转化成同底数幂），点评
1. 引导学生理解公式逆用
2. 引导学生逆用公式进行练习
1. 用多媒体展示例4，（同底数幂乘法在生活中的应用）
2. 用多媒体展示解题过程
1. 用多媒体展示题
2. 提问，让学生回答解题思路