青岛2011课标版《单项式乘以单项式》优质课教案下载

青岛2011课标版《单项式乘以单项式》优质课教案下载

【教学重难点】?

重点：单项式相乘的法则及运用法则进行运算。

难点：会利用法则进行单项式相乘的运算。

【教材分析】?

本节课主要讲解的是单项式乘以单项式，是在前面学习了幂的运算性质的的基础上学习的，学生学习单项式的乘法并熟练地进行单项式的乘法运算是以后学习多项式乘法的关键，单项式的乘法综合用到了有理数的乘法、幂的运算性质，而后续的多项式乘以单项式、多项式乘以多项式都要转化为单项式的乘法，因此单项式的乘法将起到承前启后的作用，在整式乘法中占有独特的地位。

【教法与学法】?

1.教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣——手脑并用——启发诱导——反馈矫正”的教学方法。?新课程理念强调“经历过程与获取结论同样重要”，但我觉得有时过程比结论更有意义根据本节课的知识特点，我采用了探究式教学方法，整个探究学习的过程充满了师生之间的交流和互动，体现了教师是教学活动的组织者、引导者、合作者，学生才是学习的主体。

2.学生学法：本节课针对学生的认知规律，根据学法指导自主性和差异性原则，指导他们动手操作、交流合作，体验发现问题、探索问题和解决问题的学习过程。参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生由简单的“学会”向进一步的“会学”迈进掌握知识。

【教学手段】多媒体等

【教学过程】??

一、【创设情境，激趣导入】（放松心情，一起步入神秘的数学世界）

播放北京世园会视频。导入新课。

2019北京世界园艺博览会是继昆明世园会、上海世博会和首届中国国际进口博览会之后，我国举办的级别最高、规模最大的国际性博览会。于4月29日在北京正式开园，至10月7日，为期162天。我们为祖国自豪！　

设计意图：数学来源于生活，又应用于生活，以实例的解决让学生体验数学的应用价值，培养数学的应用意识。在情境教学中，通过创设问题情境，造成悬念，引发学生因好奇而要学，这种积极情感正是产生其学习活动内部的诱因，变“要我学”为“我要学”。

世园会的这张图片的长为 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ,宽为 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ,则这张图片的面积为多少？　

生回答。

带着这个问题进入今天的学习。

二、【知识储备，温故知新】

（1）已学的三种幂的运算：

1.同底数幂的乘法：

EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT （m、n为正整数）

同底数幂相乘，底数不变，指数相加。

2.积的乘方：

EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT （n为正整数）

积的乘方等于各因数乘方的积。