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《11.5同底数幂的除法》新课标教案优质课下载
1．经历探索同底数幂的除法的运算法则的过程，会进行同底数幂的除法运算．
2．理解同底数幂的除法的运算算理，发展有条理的 思考及表达能力．
（三）情感与价值观要求
1．经历探索同底数幂的除 法运算法则的过程，获得成功的体验，积累丰富的数学经验 ．
2．渗透数学公式的简洁美与和谐美．
教学重点
准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算．
教学难点
根据乘、除互逆的运算关系得出同底数幂的除法运算法则．
教学过程 设计说明
创设情境，引出课题
师：用火星上两颗卫星，木卫4的质量约为1023千克，火卫1的质量为1016千克，让学生思考：木卫4的质量约为火卫1质量的多少倍？
2.分析导出本题的实际需求：1023÷ 1016
合作探究，建立模型
观察：
25 ÷ 23=
a3 ÷ a2 =
am ÷ an =
交流发现：
3、小结：
即同底数的幂相除，底数不变，指数相减。
师分析并强调法则中的三要素：
（1）同底
（2）除法转化为减法-----底数不变，指数相减
（3）除式不能为零