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八年级上册（2013年6月第2版）《1.1全等》新课标教案优质课下载
二、探究新知
1.投影片演示
将△ABC沿直线BC平移得△DEF；将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC；将△ABC旋转180°得△AED．
2.观察与思考：
寻找甲图中两三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对应角呢？
3.全等的表示方法：
怎样表示两个三角形全等？
表示两个三角形全等时应该注意哪些问题？
三、课堂训练
1.如图，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点，说出这两个三角形中相等的边和角．
如图，已知△ABE≌△ACD，∠ADE=∠AED，
∠B=∠C，指出其他的对应边和对应角．
4. 如图, △ABD ≌ △EBC
①请找出对应边和对应角。
②如果AB=3cm,BC=5cm,
求BE、BD的长.
变式：如果AB=3cm,DE=2cm,求BC的长
5.如图所示， EMBED Equation.3 ≌ EMBED Equation.3 ，∠B和∠D是对应角， AF和CE是对应边。
(1)写出 EMBED Equation.3 与 EMBED Equation.3 的其它对应角和对应边；
(2)若∠B=30°，∠DCF=20°，求∠EFC的度数；
(3)若BD=10，EF=4，求BF的长.
四、小结归纳
学生谈本节课的收获：
1.全等形、全等三角形的概念；
2.全等三角形的性质。