八年级下册（2013年6月第2版）《矩形的判定定理》集体备课教案设计

八年级下册（2013年6月第2版）《矩形的判定定理》集体备课教案优质课下载

矩形的性质学生个别回答，生与生相互补充。从学生已有的认知出发，既复习了旧知识，又使课堂气氛活跃起来，使学生在进入新课之前其情感和态度都达到最佳。问题探究师引导并鼓励学生尝试，验证猜想，得出结论：

对角线相等的平行四边形是矩形。

学生经过独立思考、同伴交流后选代表上台验证本组的猜想。教师将课堂和时间最大限度的还给了学生，给学生创造出一个自由发展的舞台，在这个过程中，学生感受到的不仅是知识的结论，更多是在探索、展示过程中的经历和经历中所蕴含的思想方法。知识应用基础练习：

一、填空：

已知，在 ABCD中，如果满足条件______,这个平行四边形就是矩形。（只要填写一个条件即可）

二、选择题：

下列说法中，能判定四边形是矩形的是（ ）

（A）有一个角是直角的四边形

（B）对角线相等的四边形

（C）对角线互相平分的四边形

（D）对角线相等且互相平分的四边形

三、解答题：

1.如图,在 ABCD中, ∠1= ∠2中.此时四边形ABCD是矩形吗?(通过课件展示图形)

能力提升：（课本例2）

2.如图，在 ABCD中，对角线AC,BD相交于点O, 且OA=OB, ∠OBA＝50°，求∠OBC的度数。

个别回答

先独立思考，后同桌交流。

四人组交流完成。加深学生对矩形判定定理的理解及应用。课堂小结谈谈本节课你有什么收获？

让学生畅谈通过小结，培养学生的知识归纳能力和语言表达能力。综合拓展 如图, ABCD的对角线 AC, BD相交于点O , △ABO是等边三角形，且AB=4，

求 ABCD的面积。(通过课件展示图形)

可选在课内或课外做。学生先独立思考后再在小组内交流。拓宽学生思维，从而培养他们的综合解题能力。