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青岛2011课标版《平行四边形的典型例题的解析》新课标教案优质课下载
教学重点：解决矩形中的折叠问题
教学难点：综合运用知识挖掘矩形折叠问题中角度和线段的数量关系
学习过程
一、折叠的性质
1、先让学生动手操作，拿一张矩形纸片折叠，折出不同的图形尝试将图形进行分类。再观察折叠前、后图形之间的关系，引导学生归纳出折叠的性质：图形的折叠部分在折叠前、折叠后是全等图形，两图形关于折痕成轴对称。
2、利用折叠的性质，找出下图中相等的线段和相等的角，并说明理由。
（设计意图：让学生进一步了解折叠的性质，并利用性质进行等量之间的转化）
二、综合探究
A
B
C
D
D′
E
F
A
B
C
D
D′
E
F
1、如图，在矩形纸片ABCD中，AB=6cm，BC=8cm，将矩形纸片折叠，使点C与点A重合.
（1）图中折痕与对角线AC有怎样的关系？
（2）图中折痕会经过哪个点？