《7.7用计算器求平方根和立方根》优质课教案设计

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教学难点：不同型号的计算器的按键方法不一样.

教学过程：

一．复习引入

对下列式子开方（提问学生）

提出问题：我们在进行开方运算时，有时会出现结果仍然带着根号的情况，那么

这些没有完全开出来的到底是多少呢？有没有什么方法能够算出

来呢？

其实这个问题早已得到解决，而且还有专门的工具——计算器，方便我们快速的进行开方运算，今天我们就来学习用计算器开方．

二．用计算器开方

1.开方运算要用到键 和键 ．

对于开平方运算，按键顺序为：

对于开立方运算，按键顺序为：

（先引导学生观察计算器上的按键，总结出开方的步骤）

试一试：用计算器计算：

（1） EMBED Equation.3 （2） EMBED Equation.3 （3） EMBED Equation.3 （4） EMBED Equation.3 （5） EMBED Equation.3

（学生动手尝试用计算器的操作方法，并注意一些细节上的不同）

注意：不同型号的计算器，可能按键的方法和顺序会有所不同。

做一做：利用计算器，求下列各式的值（结果精确到0.001）：

（1） EMBED Equation.3 （2） EMBED Equation.3 （3） EMBED Equation.3 （4） EMBED Equation.3

4. 利用计算器比较 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 的大小．

5.利用计算器进行一些数字规律的探索

议一议：（1）任意找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算，

对所得结果再进行开平方运算……随着开方次数的增加，你发现了什么？

（2）改用另一个小于1的正数试一试，看看是否仍有类似规律．

（学生操作后，在小组内讨论形成结果，再进行全班交流）．