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3BM1U3以Tasting and smelling（所尝所闻）为主题，主要进行常见的食物及其味觉类形容词的学习，涉及sweet, lemon, salt, coffee四种食物以及其sweet, sour, salty, bitter四种口味；能熟练运用How does it smell/ taste? It’s...等相关句型来进行问答与交流所尝所闻；在此过程中，借助嗅觉与味觉来感受周遭世界，感受不同食物的味道（嗅觉与口味），学会感受、尝试交流与分享。此外，学习字母组合wh-在单词中的发音，尝试朗读语音儿歌。
单元教学目标说明：
第一课时，以Annie和妈妈为幼儿园Food Day做准备为主线，学习食物类词汇，如：sweet, lemon, salt, coffee等，注意其单复数；学习相对应的味觉类形容词，如：sweet, sour, salty, bitter等；能运用I like ...It’s/ They’re...对食物的外形、嗅觉与口感等进行描述。在此过程中，初步感受食物的不同以及味道的多样，此外，初步学习字母组合wh-在单词中的发音。
第二课时，以Annie在幼儿园开展Food Day活动为学习情境，初步学习、操练与运用 How does it smell/ taste? It’s... .What is it? Is it ...? Yes/No. 等来交流对食物的感受；能根据食物的味觉、嗅觉特征猜测食物，进一步感受食物的不同以及味道的多样，逐步积累生活经验。此外，进一步学习字母组合wh-在单词中的发音。
第三课时，以Annie和妈妈去水果店购物为情境，进一步巩固 How does it smell/ taste? It’s... .What is it? Is it ...? Yes/No. 等句型；在此基础上，综合上学期的学习内容How many...? How much...?等，在实际情景中尝试购买水果,零食等，在此过程中培养学生的语用能力。此外，复习和巩固字母组合wh-在单词中的发音。
第四课时，创设Annie和爸爸在家分享购买的食物情景，进一步巩固单元核心词汇，能熟练运用How does it smell/ taste? It’s... . 等句型来交流对食物的感受，进一步链接食物与味道，在讲练、交流、分享与练习中，尝试语用，积累一定的生活经验。此外，复习和巩固字母组合wh-在单词中的发音。
单元课时话题和项目来源：
课时话题项目来源Period 1Getting ready for Food DayLook and learn & Listen and enjoy & Learn the soundPeriod 2Having fun on Food DayLook and say & Do a survey & Learn the sound Period 3Shopping at the fruit shopSay and act & Learn the soundPeriod 4About the foodRevision
单元课时划分：
课时语音学习词汇学习运用句型学习运用综合能力运用第一
课时初步学习字母wh-在单词中的发音。在情境中，初步学习、运用sweet（糖）, lemon, salt, coffee等食物类名词以及sweet（甜的）, sour, salty, bitter等口味类形容词，注意音、义、形；注意可数与不可数名词。
1.在情境中，能进一步运用I need ...
It’s/ They’re...等描述与分享所需要的食物，感受口味等食物特点。1．在情境中，能初步感知、理解和运用单元核心词汇，如： sweet（糖）, lemon, salt, coffee, sweet（甜的）, sour, salty, bitter等。
2．能运用相关句型对食物的外形、味道等进行描述。
3．初步感受食物的不同以及味道的多样。第二课 时进一步学习字母wh-在单词中的发音，尝试语音儿歌的朗读。1.在情境中，进一步巩固单元核心词汇，如：sweet（糖）, lemon, salt, coffee, sweet（甜的）, sour, salty, bitter等。
2．在情境中，进一步学习、操练与运用taste和smell等词汇。1.在情境中，初步学习、操练与运用 How does it smell/ taste? It’s... .What is it? Is it ...? Yes/No. 来交流对食物的感受，着重于味觉与嗅觉。1.在情境中，进一步理操练和运用本单元的核心词汇，如：sweet（糖）, lemon, salt, coffee, sweet（甜的）, sour, salty, bitter等。
2．在情境中，初步学习、操练与运用 How does it smell/ taste? It’s... .What is it? Is it ...? Yes/No. 来交流对食物的感受。
3．能根据食物的味觉、嗅觉特征猜测食物，进一步感受食物的不同以及味道的多样，逐步积累生活经验。
第三课 时复习字母wh-在单词中的发音以及朗读儿歌。复习本单元的核心词汇，如：sweet（糖）, lemon, salt, coffee, sweet（甜的）, sour, salty, bitter等。
1.在故事情境中，进一步复习单元核心句型，如： How does it smell/ taste? It’s....
What is it? Is it ...?
Yes/No. 等。
在故事情境中，复习和运用Can I help you? May I have...,please?How many….? How much...?等句型。
1.在故事情境中，引导学生仔细读图，运用所学知识，如：Taste..., please. How does it taste? Can I help you? May I have some...,please? How much...？ How many?等句型，以此培养学生的语用能力。
2．在故事的情境中，锻炼学生朗读文本的能力，体会购物的乐趣。
3．在情境中，进一步感受水果的不同口味，积累生活经验。第四课 时复习字母wh-在单词中的发音。较为熟练地运用本单元的核心词汇，如：sweet（糖）, lemon, salt, coffee，sweet（甜的）, sour, salty, bitter等。1．较为熟练地运用本单元核心句型，如： How does it smell/ taste? It’s... .What is it? Is it ...? Yes/No. 等。
2．较为熟练地运用How many….? How much...?等购物语言。
1．较为熟练地运用本单元的核心词汇和核心句型。
2．在讲练、交流、分享与练习中，尝试语用。
3．进一步链接食物与味道，积累一定的生活经验。