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《2.6有理数的混合运算》精品教案优质课下载
(二)能力训练要求
1.掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算(以三步为主).
2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算.
(三)情感与价值观要求
1.通过学生做题，来提高学生的灵活解题的能力.
2.通过师生共同的活动，来培养学生的应用意识,训练学生的思维.
教学重点
如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合运算.
教学难点
如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合运算.
教学方法
引导法
引导学生按有理数的运算顺序进行有理数的混合运算，从而提高学生灵活解题的能力.
教具准备
投影片四张
第一张：运算顺序(记作§2．11 A)
第二张：例1、例2(记作§2．11 B)
第三张：练习(记作§2．11 C)
第四张：做一做(记作§2．11 D)
教学过程
Ⅰ.复习回顾,引入课题
［师］前面我们学习了有理数的加、减、乘、除、乘方的意义及其运算.现在我们来回顾：有理数的加法运算法则是什么？减法运算法则是什么？它们的结果各叫什么？
［生］有理数的加法法则是：
同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.
异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.