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《3.4实数的运算》精品教案优质课下载
析知识与
地位知识：1、会求一个实数的相反数、绝对值。
2、学会比较两个实数的大小；能熟练地进行实数运算.
地位：在七年级上学期学习了有理数的相反数，绝对值的概念及有理数的比较大小和有理数的运算，在此基础用类比的方法学习实数的相反数，绝对值，比较两个实数的大小及实数的运算，这都是初中数学的重要内容，也是中考的考点。教学
重点
实数的大小比较和运算.考点
分析求一个实数的相反数、绝对值，以及实数的运算。学
情
分
析知识和能力的储备在七年级上学期的时候学习了有理数相反数，绝对值的概念，在此基础学习实 数的相反数，绝对值以及实数的运算，从学生年龄特征出发，先让学生回顾旧知。然后与同伴交流、探索、总结归纳，从而会求一个实数的相反数、绝对值。学会比较两个实数的大小；能熟练地进行实数运算.教学难点带有绝对值的实数的运算.教学目标学科维度1、会求一个实数的相反数、绝对值。
2、学会比较两个实数的大小；能熟练地进行实数运算. 在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算。 教
学
过
程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和
关注的学生网教学过程：
采用情境教学，引入新课
出示学习目标：学生口述，明确学习任务
三．课前预习：有理数范围内
1、数2的相反数是 -3的相反数是 0的相反数是 .
2. QUOTE ， QUOTE ； QUOTE .
师：引导学生归纳有理数范围内相反数、绝对值的意义
四．合作探究：
知识点1：实数的相反数、绝对值
思考：（1） EMBED Equation.3 的相反数是 ，-π的相反数是 ，0的相反数是 ；
（2） EMBED Equation.3 ＝ ， EMBED Equation.3 ＝ ， EMBED Equation.3 ＝ ．