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七年级上册《4.5合并同类项》教案优质课下载
2.过程与方法：在用类比的方法探究经历同类项概念和合并同类项的方法的过程中，领悟同类项概念的本质属性，感受合并同类项的必要性，体会化繁为简思想的重要性”
3.情感、态度与价值观：通过垃圾分类游戏激发学生兴趣并引导学生意识到“分类”的重要作用，并通过类比探索同类项概念来培养学生团结协作和勇于创新的精神，掌握规范的解题步骤，养成良好的学习习惯。
一、创设情景，感知分类：
环节1：玩一玩 （2分钟）
生活中，同学们帮父母去倒过垃圾吗？我们常常会面对如何将垃圾正确倒入垃圾箱的情况，像欧美等发达国家，对于环保问题非常重视，他们对于垃圾分类的工作做得非常细致，有些国家甚至有十余种分类，但民众照样做得很到位。在我们中国，现在也越来越重视环保问题，我们在路边经常可以看到垃圾筒有两种类型：可回收垃圾与不可回收垃圾。接下来请同学们一起玩一个垃圾分类的游戏，大家可以根据你们的想法将以下垃圾进行正确分类（由学生说，教师操作）。
设计目的：设置环节1的目的是通过问题情境的设置，同学参与对日常生活中的垃圾进行分类，引导学生意识到“分类”的重要作用，本环节在激发学生学习兴趣的同时使学生很快地进入角色，参与到教学活动中来，把生活中的分类思想引入到数学中来，为环节2做准备。游戏使学生喜欢数学课，增强了数学的趣味性，使情感态度与价值观的教学目标得到了落实。
总结;垃圾回收确实很需要分类，可回收的垃圾能成为我们日后生活不可或缺的新资源，生活中我们可以把具有相同特征的事物归为一类,在数学中我们也可以把具有相同特征的事物归为一类。
环节2：归归类（2分钟）
屏幕显示： ，哪些可以归为一类呢？
学生答：为一类，为一类。
教师问：为什么要这样分类呢？
学生答：因为它们单位可以统一，互相可以合并。
二、识别特征，深化概念：
看来在数学上我们可以考虑把可以合并的代数式归为一类。接下来请同学观察下列代数式，把你认为相同类型的式子归类，并说出归类的依据：
1、多媒体出示下列问题（5分钟）
学生活动：说出自己的归类结果及归类依据。
教师鼓励学生从不同角度去归类，而后重点分析按照同类项的方式进行的归类。
2、师生共同归纳出，几个单项式是同类项的话，一定具有的特征：
①各项中所含的字母相同
②相同字母的指数也相等 两者缺一不可
概括出同类项概念：在刚才分类的多项式中，各个项中所含字母相同并且相同字母的指数也分别相同的项，叫做同类项。所有的常数项也看作同类项。
设计目的：让学生体会按照不同的标准可以进行不同的分类，同时在学生讨论、辨析、交流中突出按同类项的归类，进而理解同类项的概念。
3、分组游戏：（4分钟）
游戏名称：“找一找同类项”。
游戏过程：