浙教2011课标版《4.5合并同类项》优质课教案下载

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有多少钱？怎样数，会又快又好？

注意：我们常常把具有相同特征的事物归

为一类。

二．探究新知：

1.合作学习：有八只小鸟，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小鸟分到不同的房间里吗？（无论你用几个房间）

8n，3ab2，-7a2b，2a2b，6xy，5n，-3xy，-ab2

2.同类项的概念：

特征：（1）所含字母相同；（2）相同字母指数也相同

我们把具有如此特征的单项式称为同类项(like terms)，

所有的常数项也看做同类项

三．体验新知 ：

1练习：下列的每组式子分别是同类项吗？为什么？

（1）3与-2; ( )

(2) EMBED Equation.3 （ ）

（3）ab与abc; （ ）

（4）3p2q与-5qp2 （ ）

2.游戏规则：

（1）、请一位同学来到讲台前，高举自己手里的写有一个单项式的卡片，请其他同学观察自己手中卡片和前面同学手里卡片上的单项式，如果认为它们是同类项的，请快速来到讲台前，并高举自己的卡片；

（2）、其它同学作为裁判，看看他们好朋友找得对不对。

3．练习：他们是好朋友吗？请判断下列各组代数式是否同类项？

（1） EMBED Equation.3 ； （2） EMBED Equation.3

注意：

（1）判断是否同类项具有两个条件，二者缺一不可；

（2）同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无关；

4. 请你编一个同类项： EMBED Equation.3 __________.