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浙教2011课标版《一元一次方程的应用（例1-例6）》精品教案优质课下载
用算术方法： EMBED Equation.DSMT4 =5（枚）.
用列方程的方法 ：
设1988年获得x枚金牌，根据题意，得
6x+2=32.
解这个方程，得x =5（枚）.
对于这样的应用题，用直接列算式方法解，或用列方程方法解都比较方便.算术方法是根据已知量的数量关系，用逆向思维的方法，列出综合算式直接求未知量.列方程的方法是通过用字母表示未知量，并把这个未知量当作已知量,找出与题中的其他已知量形成的相等关系列出方程求解.
合作学习
2004年与1998年奥运会我国共获91枚奖牌，其中2004年比1998年的2倍多7枚，问1998年我国获得几枚奖牌？
请讨论和解答下面的问题：
能直接列出算式求1 998年奥运会我国获得的奖牌数吗？
如果用列方程的方法求解，设哪个未知数为x？
根据怎样的相等来列方程？方程的解是多少？
用算术方法： EMBED Equation.DSMT4 =28.
说明：若学生不能说出“2+1”，教师引导从“91-7”这个数据上分析金牌数是属于哪几届的.
用列方程的方法：
设1988年获得x枚金牌，根据题意，得
x +2 x+7=91.
解这个方程，得x =28（枚）.
当数量关系比较复杂时，列方程解应用题要比直接列算式解容易.
适当地运用一元一次方程的知识，可以解决许多现实生活中遇到的有关实际问题[ 板书5.3一元一次方程的应用].
例1 5位教师和一群学生一起去公园，教师按全票的票价是每人7元，学生只收半价.如果买门票共花费206.50元，那么学生有多少人？
分析 题中哪些量是已知的？哪些量是未知的？ 这些量之间有什么关系？能用表格去表示吗？设哪个未知数为 EMBED Equation.DSMT4 ？题中的相等关系是什么？
人数票价总票价教师57 EMBED Equation.DSMT4 学生 EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 相等关系 EMBED Equation.DSMT4 解 设学生有 EMBED Equation.DSMT4 人，根据题意，得
EMBED Equation.DSMT4 .
解这个方程，得 EMBED Equation.DSMT4 .