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本模块从学生的实际生活出发，关注其喜欢看的动物、喜欢玩的玩具以及喜欢穿的衣物。在此过程中，帮助学生学会观察、学会描述，能逐步感受生活中的点滴、感受对于周遭事物的喜好、感受生活中的快乐，从而感受生活元素的丰富与多样。此外，学习辅音字母组合-ck, -ll, -ss等在单词中的发音。
单元教学任务分析：
3BM2U2的单元主题是Toys（玩具）。通过本单元学习，能理解与运用四个玩具类词汇，如：toy train, doll, skateboard, robot等，关注其单复数；能用描述性单词来形容玩具的特征，如：lovely等；能用What do you like? I like…以及They’re/ It’s… They/ It can…等句型来问答、交流各自喜欢的玩具。在此过程中，感受不同的玩具、感受玩具带来的不同感受，初步体会玩具在生活中的意义。此外，学习辅音字母组合-ll在单词中的发音。
单元教学设计思考：
第一课时，以“Sam等小动物们在玩具店购买玩具，一起分享描述自己的玩具”为学习情景，通过描述各自喜爱的玩具，学习、运用toy train, doll, skateboard, robot等词汇；能运用I like …(s). Look at my ____. ….It’s …. / It can …等句型合理描述自己喜爱的玩具；能了解生活中的不同玩具，感受其特征。此外，初步学习字母组合-ll在单词中的发音。
第二课时，以“小动物们带着自己喜欢的玩具参加Toy Party”为学习情景，在复习巩固第一课时核心词汇的基础上，学习、操练并运用What do you like? I like… I don’t like…等核心句型；能互相了解各自的玩具喜好，进一步感受玩具及其特征，初步体会玩具在生活中的意义。此外，进一步学习字母组合-ll在单词中的发音。
第三课时，以“Sam和Ginger两人一起玩玩具”为学习情景，较为熟练地操练与运用本单元的核心词汇（toy train, doll, skateboard, robot）与核心句型（What do you like? I like…），能较为熟练地运用I like …(s). Look at my ____. ….I can …very well. …. / It can …等句型对故事进行角色扮演；进一步感受一起玩玩具带给个体的意义和分享的意义。此外，较为熟练的运用辅音字母组合-ll在单词中的发音。
单元课时项目和话题：
课时话题项目来源Period 1Buying toys at the toy shopLook and learn & Play a game & Learn the soundsPeriod 2Playing together at the toy partyLook and say & Do a survey & Learn the soundsPeriod 3The dog and the catSay and act & Learn the sounds
单元课时目标说明：
课时语音学习词汇学习运用句型学习运用综合能力运用第一
课时初步学习字母组合-ll在单词中的发音。初步学习、操练与运用toy train, doll, skateboard, robot等玩具类词汇，注意音、义、形；注意单复数。进一步运用I like …(s). Look at my….It’s …. I / It can …等相关句型。1．初步学习字母组合-ll在单词中的发音。
2．初步学习、操练与运用toy train, doll, skateboard, robot等玩具类词汇，注意音、义、形；注意单复数。
3．能运用I like …(s). I like this ….It’s …. I / It can …等相关句型描述自己喜爱的玩具的特征，感受其外形特点与功能。
4．了解生活中的不同玩具，感受不同玩具的特征。 第二课时进一步学习字母组合-ll在单词中的发音，感知语音。进一步巩固单元核心词汇，如：toy train, doll, robot, skateboard等。能在语境初步学习、操练与运用核心句型What do you like? I like…(s) I don’t like … (s)来问答与介绍各自喜欢的玩具。1．进一步感知语音，学习字母组合-ll在单词中的发音。
2．进一步理解和运用单元核心词汇，如：toy train, doll, skateboard, robot等。
3．初步学习、操练与运用 What do you like？I like/ don’t like…等核心句型，问答与交流对玩具的喜好。
4．进一步感受不同的玩具，通过感受其外形与颜色，功能等，初步体会玩具在生活中的意义。第三课时 EMBED Word.Document.8 \s 较为熟练的运用辅音字母组合-ll在单词中的发音。1．复习本单元的核心词汇，如：doll, toy train, skateboard, robot等。
2．初步感知与运用fun, walk等。1．进一步复习单元核心句型，如：What do you like? I like…/ I don’t like...等。
2．初步学习与运用I’m sorry. That’s all right. 等生活用语。1．能在语境中较为熟练的运用本单元的核心词汇和核心句型。
2．尝试学习与运用I’m sorry. Are you OK? That’s all right.等生活用语进行信息交流。
3．进一步感受一起玩玩具带给个体的意义和分享的意义。
第三课时教学目标：
1．能够在故事情境中较为熟练的运用本单元的核心词汇:toy train, doll, skateboard, robot等和核心句型：What do you like? I like…(s) I don’t like … (s)。
2．能够在故事情境中理解并准确运用I’m sorry. Are you OK? That’s all right.等生活用语。
3. 能够尝试运用句型 I like____(s). Look at my _____. I can ____ it very well./ It can ___. It’s ____.对故事进行角色扮演，并能够尝试根据故事进行故事续编。
4．通过故事教学，让学生进一步感受分享玩具和一起玩玩具带给个体和他人的意义。
Topic：The dog and the cat
ProcedureContentsMethodsPurposePre-task
preparation Warming-up & Revision1. Review the sound.