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三年级学生通过近二年的英语学习对介绍玩具的主题比较感兴趣，但是由于之前语言输入量的匮乏只能简单的表达自己的喜好。因此，在本单元的学习中将丰富学生的语言表达，让学生理解描述玩具可以从其颜色、尺寸、触感、功能等方面进行介绍。在表达与交流的同时增进彼此的友谊，激发学习的兴趣，培养一定的思维品质和良好的口语交际能力。
单元教学目标
【单元语用任务】
通过本单元的学习，学生能够从玩具的颜色、尺寸、触感、功能等方面介绍喜欢的玩具。
【语言知识与技能】
1. 知道字母组合ll的发音。
能认读，理解，拼写单词toy train, doll, skateboard, robot, lovely并能在介绍玩具的名称、特点等方面的情境中合理运用。
能认读、理解句型What do you like? I like… 并能在使用What do you like? 询问他人喜爱的玩具时，用I like …正确应答。
能认读并理解句型I’m sorry. Are you OK? That’s all right的含义。
能听懂并理解介绍玩具的语篇，并能运用I like…(s) It’s… … can …等句型从玩具的颜色、尺寸、触感、功能等方面简单介绍喜爱的玩具。
【语言情感】
能表达自己对玩具的喜爱之情，体会朋友间分享玩具的乐趣。
【学习策略】
在课堂交流中，倾听模仿，阅读思考，小组合作，共同解决问题，完成学习任务。
分课时教学目标
教 学
目 标
语用任务
语言知识与技能
第
一
课
时
能在孩子们为玩具派对做准备进行玩具选购的语境中，听懂、读懂和理解文本内容。并能尝试运用所学单词和句型I like …(s), Look, this is my… It’s …(colour) It’s (size, feeling…)等句型介绍挑选的玩具。要求语音、语调基本正确，内容表达基本符合逻辑。
1. 模仿跟读含有字母组合ll的单词，感受ll在单词中发音规律。
2. 在语境中听懂、跟读、拼写核心词汇toy train, doll, skateboard, robot, lovely。
3. 能听懂并初步感知核心句型：What do you like? 及其应答I like…在情境中的意义。
4. 理解故事，借助图片架构，扮演挑选玩具的情景，表演故事。
第
二