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（3）能理解并较熟练地运用一般现在时对所穿的服饰进行有序介绍。
2. 句法和语篇
（1）能较熟练地运用本单元核心句型What is it/ this/ that? It’s … What are these/ those? They’re …对相关服饰信息进行询问和应答，并能用核心句型介绍阅读嘉年华——书中人物的服饰。
（2）能围绕话Penglai Town Reading Carnival，获取书中人物的服饰信息，并尝试有序表达。
●语言情感
在学校“阅读嘉年华——书中的人物”活动中，培养学生良好的阅读习惯，在获取书中扮演人物的信息过程中，增强阅读体验，树立自信心，能大胆表达自己的意见。
●学习策略
能通过与同学的相互问答，积极思考，参与对话。能借助板书、课件等直观媒介学习简单的语段，并通过讨论、合作交流等形式，互帮互助完成学习任务。
单元重点、难点
单元重点：学习运用It’s … They’re … 这一句型结构，并能结合已学语言，描述自己参加阅读嘉年华书中人物的服饰等，要求语言较丰富，且具有逻辑性。
单元难点：引导学生尝试从不同文本中提炼信息，组织信息，概括信息。
单元语用任务
在学校的“阅读嘉年华——书中的人物”活动中，完成对于人物的选择以及服饰设计和展示。在制作设计时，能借助本单元的核心词汇和句型，用30个字左右口头介绍自己选择的书中人物服饰等信息。
分课时学习内容与要求
●语音
课时
语言知识与技能
Period 1
初步感知辅音字母组合ss，知晓辅音字母组合ss的读音规则。
知道特殊疑问句（What’s this/ that? What are these/ those?）以及陈述句（It’s…/ They’re …）的语调，体会其交际功能。
Period 2
尝试朗读含有辅音字母组合ss的单词。
知道特殊疑问句（What’s this/ that? What are these/ those?）以及陈述句（It’s…/ They’re …）的语调，能正确朗读。
Period 3
能正确朗读含有辅音字母组合ss的单词，并能正确地辨别含有这个音素的单词。
知道特殊疑问句（What’s this/ that? What are these/ those?）以及陈述句（It’s…/ They’re …）的语调，能熟练朗读。
●词汇
课时
语言知识与技能
Period 1