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七年级下册《5.1分式》集体备课教案优质课下载
二、教学重难点及教法
【教学重点】分式的概念，分式有意义的条件．
【教学难点】分式有意义的条件，分式的值为0的条件．
三、教学过程设计
教学流程
教学过程
设计意图
教师行为
学生行为
回顾复习
用式子表示，回顾它们是什么式子？
1、用式子表示n的相反数（ ）
2、苹果原价p元，按八折出售，表示为（ ）元（指出单独的数字和字母是单项式）
3、x的二倍与y的三倍的和表示为（ ）
4、小明从家到学校走了500米，若平均速度是x m/s，所需时间为（ ）s
思考: 不是整式，那是什么式子？
学生解答，代表作答
复习回顾整式的概念，引发认知冲突，激发好奇心
思考填空
长方形的面积为10cm2,长为7cm.宽应为______cm;长方形的面积为S,长为a,宽应为______;
2.把体积为200cm3的水倒入底面积为 33cm2的圆柱形容器中,水面高度为
_____cm;把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中,水面高度为______;
一箱苹果售价49元，总质量9千克，箱子重1千克，则每千克售价为______；一箱苹果售价49元，总质量m千克，箱子重n千克，则每千克售价为______；
思考:上面的数和式子有什么相同点与不同点？ 追问：1都是什么形式，用式子表示
2分数的分子分母是什么数，代数式呢？