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浙教2011课标版《5.1分式》优质课教案下载
会用分式表示实际问题中的数量关系，并会求分式的值，体验分式在实际中的价值。
二、情境引入：
用代数式（分数形式）填空
第一步坐车到横店
巍山与横店的距离约40公里,汽车平均每小时行50公里,问从巍山坐车到横店约
需 小时到达?
第二步:买门票
门票价格 ：学生票：每张150元，其余：每张60元 我们有a位同学,b位老师，
买门票共需 元，平均每张票 元。
第三步:参观
夏苑总共有25个景点，分x个片区 ，你知道平均每个片区有 个景点。
在游玩时，大家买了些纪念品，总共花了m元，平均每人花了 元？
请将题中所填的代数式分成两类：
①整式：
② ：
二、新知探究：
观察②:这些代数式有什么共同的特征？它们与整式有什么不同？
①
②
③
分式的概念
这些代数式都表示两个整式相除，并且除式中含有字母．像这样的代数式就叫做分式. （algebraic fraction).
练习:下列代数式中，哪些是整式？哪些是分式？
整式:{ }
分式:{ }