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能用本单元核心词汇sky，sea，mountain，river等及句型What colour is/are...？It's.../They’re...进行询问、应答、描述并正确书写。
能了解询问颜色的特殊疑问句及其回答的基本结构，并能尝试在语境中进行交流和表达。
能用句型I like...I feel...等在语境中表达自己的观点及感受。
2．情感目标：
通过对颜色的识别，学会正确描述身边事物的色彩，逐步学会仔细观察身边的事物，培养审美情趣。
学习策略：
通过倾听、模仿、阅读、思考、交流、合作等学习策略开展单元主题学习，同时在学习过程中不断促进这些策略能力的提高。
语用任务：
能在欣赏摄影作品、名画与故事的语境中，用四至六句话，口头和书面询问和介绍身边事物的颜色，并对该事物做简要描述、表达观点及感受。要求内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。
【分课时教学目标】
课时语言目标语用任务第一课时能听懂并朗读核心词汇sky, sea, mountain, river，知道其音、义、形；注意其单复数。
2. 能初步运用句型What colour is/are...？It's.../They’re...进行询问及应答。能在欣赏摄影展的语境中，尝试用目标词汇及句型对大自然中事物的色彩进行问答交流以获取信息，语音基本正确、内容达意。第二课时1. 能熟练运用核心词汇sky, sea, mountain, river等并对其颜色进行描述。
2. 能熟练运用句型What colour is/are...？It's.../They’re...进行询问及应答。并用The...is/are...等句型对所观察事物进行简要描述。能在欣赏世界名画的语境中，熟练运用目标词汇与句型对画作进行描述，善于观察、判断，能交换信息，语用表达合理。第三课时1. 能尝试运用发音规律，正确朗读含有字母组合cl，pl，gl的单词。
2. 熟练地运用本单元核心词汇及句型对事物的颜色进行描述，了解颜色与情绪的有趣关联。能在绘本阅读的语境中，借助故事地图，用目标词汇与句型更全面、综合地对事物的颜色进行描述，表达完整、流利，感情真切自然。【教学文本】
主体文本：
Starry Night is by Van Gogh. Look at the picture.I see the sky, the stars, the mountains and the trees.The sky is blue. The stars are yellow. When I see the picture, I feel peaceful.Because blue and yellow make me feel like that.
辅助文本：
Water Lilies is by Monet. Look at the picture.I see the river, the water lilies and the leaves.The river is blue and purple. The water lilies are colourful. When I see the picture, I feel happy.Because the colourful colours make me feel like that.
语用文本：
Water Lilies is by Monet. Look at the picture. I see ... The ... is/are... I think it's ... Because... When I see the picture, I feel ... Because ... and ... make me feel like that.
【教学过程】
ProcedureContentsMethodsPurposePre-task preparation1. Warming up
2. Revision
3. Lead-in Sing a song.
Talk about the photographs.
Ask and answer通过歌曲带入情境
通过复习旧知，引入本课时话题While-task procedureThe famous pictures1-1 Enjoy the pictures
1-2 Match and give the reason通过运用旧知，进行新的认知，提升思辨力Starry Night
2-1 Ask questions
2-2 Listen and think