七年级下册《6.1数据的收集与整理》优质课教案下载

七年级下册《6.1数据的收集与整理》优质课教案下载

4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；

5、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.

【教学重点与难点】

全面调查的过程（数据的收集、整理、描述、分析）是重点；自己动手绘制扇形统计图是难点。

【教学过程】

一、问题导入

同学们都喜不喜欢看电视呢？都喜欢看什么类型的电视节目呢？如果老师想了解一下同学们对电视节目的喜爱情况，可以采用什么方法呢？。

[投影]五类电视节目的图片，引起同学们的关注。

要解决这个问题，我们需要学习今天的课程——统计调查。

二、数据的收集

现在我们如果要对全班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况进行调查，我们应当采用什么样的方法？

举手、问卷调查等。

由于举手这一方式受到时间、空间和人为因素上的局限性，所以问卷调查是一种比较常用的调查方式，我们今天也采用这种方式。

接下来，就是设计好调查问卷。（学生动手，自行设计调查问卷，老师展示个别同学的设计，并做点评）最后，展示老师做好的调查问卷，和同学们的比较，差别在哪里？

回顾设计过程，你认为设计调查问卷应当注意哪些内容？

1.调查目的；2.调查对象；3.合理的设计问题和答案。

如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？

应加“男□女□（打勾）”这一项.

问卷设计好后，就利用老师设计的问卷，真实的来一次调查，请每位同学填写调查问卷，然后收集起来。

三、数据的整理

为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。你认为应该怎样整理我们收集到的数据？同学们会说唱票。

选同学们来唱票，感受整理数据全过程。（划“正”字。这就是所谓的划记法。划记法在无形中教会学生，融入在生活的方方面面）

注意:用字母代替节目的类型,可方便整理数据.

利用统计表我们可以清楚地反映全班同学喜 爱各类节目的情况。