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浙教2011课标版《6.1数据的收集与整理》集体备课教案优质课下载
重点：总体、个体、样本、样本的容量的概念以及与调查之间的关系，调查的两种方式。
难点：总体、个体、样本、样本的容量的概念以及与调查之间的关系，调查的两种方式。
课型方法：新课
前置作业：
问题1、如何进行各项调查？
（1）新学期开始时，某校对每一位学生的身高的调查
（2）一批灯泡使用寿命的调查。
（3）“新闻联播”收视率的调查。
问题2、普查、抽样调查的概念
新学期开始时，某校对每一位学生的身高的调查
像这样，为一特定目的而对_______考察对象所作的调查叫做
某校在环保教育活动中，对该校部分学生（例如100名学生）进行了“植树节是哪一天”的问卷调查。
像这样，为一特定目的而对_______考察对象所作的调查叫做
问题3、总体、个体、样本、样本容量的概念
我们将所考察的对象的 叫做总体，把组成总体的 叫做个体，
从总体中所抽取的 叫做总体的一个样本，
样本中 叫做样本容量。
举例：为了解某市八年级学生的体重情况，对该市八年级全体学生的体重进行调查就是
而对其中的部分学生（例如1000名学生）的体重进行调查就是
“该市八年级学生的体重的全体”是
“每个八年级学生的体重”是
从中抽测的“1000名学生的体重”是
样本容量是
学习过程：
一、展示交流：