浙教2011课标版《6.1数据的收集与整理》优质课教案下载

浙教2011课标版《6.1数据的收集与整理》最新教案优质课下载

1、通过活动体会数据在生活中的作用，了解收集数据的基本方法和基本要求，能按要求进行数据的简单分类排序、列表、计算，并能解决简单的实际问题。

2、通过观察、实验、探究等活动，进一步总结归纳出收集和整理数据的方法，体会“转化”、“分类”、“集合”等数学思想。

3、体验数学活动中的探索与创造，感受数学的严谨性和数学结论的正确性，在学习活动中获得成功的体验。

【重点难点】

重点：学会收集数据的方法，并能进行简单的数据分类。

难点：数据的整理。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课。

课件展示:展示老师买的新套装，引导学生认识衣服的尺码，提问：你们知道自己穿什么码的衣服吗？（引入课题）

二、探究数据收集、整理的方法

任务（一） 测量本班学生身高。

1、分小组开展活动，1人负责测量、1人负责记录。

2、以厘米（cm）为单位，结果保留一位小数。（例如：163.2cm)

3、把测量好的结果写在卡片上，再把卡片贴在黑板上。

任务（二）

思考：怎样把无序的数据变为有序呢？

1、把数据按男女生分类:

2、按从小到大的顺序排列:

思考：归纳整理数据方法：分类、排序

任务（三）

1、把这两组数据拍照后用微信发给老师的朋友，结果被退回来（出示微信截图），还附上了一份订单的标准格式，师提问：我们需要做什么呢？

2、出示标准服装规格表，引导生思考：如何才能把订单完成呢？

号码(规格：a是身高)男生的总套数女生的总套数小S（145＜a≤ 150）S (150＜a ≤ 155)M (155 ＜a ≤ 160)L (160＜a ≤ 165)XL(165 ＜a ≤ 170)XXL（170＜a ≤175)XXXL（175＜a ≤ 180)XXXXL（180＜a ≤ 185）3、数据分析：（1）你发现了什么？

（2）男生哪种号码人数最多，哪种号码人数最少？

(3) 女生哪种号码人数最多，哪种号码人数最少？