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《6.3扇形统计图》新课标教案优质课下载
会用扇形统计图表示数据；
会利用扇形统计图分析社会生活与科学领域的简单实际问题。
教学重点、难点
重点：如何根据实际需要绘制扇形统计图；
难点：确定扇形统计图中各扇形圆心角的度数时，涉及圆心角、百分数计算等多方面知识。
教学过程
情境引入
过生日时我们会与亲朋好友一起分享蛋糕。假如今天陈老师过生日，我有一个圆形的蛋糕，你能帮我分一分吗？你能把它分成四等份吗？
给出圆心角的概念：顶点在圆心的角。
那这个扇形的圆心角是几度呢？你是怎么算呢？
六等份呢？八等份呢？n等份呢？
与学生一起得到求圆心角的度数的公式：圆心角的度数=360。×所占的比例
【设计意图】由贴近学生生活的例子-“过生日切蛋糕”入手，自然不突兀，并由此得到圆心角的概念和求圆心角度数的公式，为扇形统计图中的计算作好铺垫。
合作学习
2.1大家在吃蛋糕的时候，你是否知道蛋糕中的营养成分呢？给出某蛋糕（500g）营养成统计图，这个蛋糕有哪些营养成分呢？
观察右图，并回答下面的问题：
这种蛋糕中，脂肪占百分之几？有多少克？
这种蛋糕中，哪一种营养成份最多?哪一种最少？
3.黄色扇形的圆心角是多少度？
你是怎样计算的？
4.图中用来表示营养成份总体数据的是什么图形？
用来表示各种营养成份数据的是什么图形？
从而顺势得到扇形统计图的概念：用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图。
之前我们学过条形统计图和折线统计图，它们都有其明显的特点，那么扇形统计图有什么特点呢？能直观、生动地反映各部分在总体中所占的比例。
【设计意图】继续以蛋糕为例，贴近学生生活，让学生知晓蛋糕的营养成分，并切实感受扇形统计图能直观生动地把营养成分所占比例显示出来。