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本课虽为四年级的课，但是因考虑到学生水平的差异性，故选用四年级学生来上。四年级学生已经具备了一定的语言能力和阅读能力，为这一课的学习做好了铺垫。
教学方法
对话教学、情景教学、合作学习
教学用具
白板课件、单词卡片、故事主要人物图片及头饰。
语言知识与技能
情感与态度
合作技能
教学目标
?1、知识目标：
? 1）、能了解、听懂、读懂词汇ant, grasshopper ,?sleep,sing, dance，并在老师的帮助下尝试进行描述。
? 2）、能听懂、读懂核心句型like doing sth，并进行描述。
? 2、技能目标
? 1）、在语境中，能读懂故事，借助关键信息尝试讲述或表演故事。
?2）、语音正确、表达基本流利、内容较完整。
3、教学重难点
?能灵活运用新授单词和句型，通过多形式朗读，正确理解故事寓意并表演故事。
能理解故事的寓意，学习蚂蚁的勤劳，不能不劳而获。
叽叽喳喳法
情景表演法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图或者媒体使用
Step1 Warm-up
热身
（5分钟）
1.Enjoy a song《Animals》
What’s this song about?
2.Magic time