《4.1探索确定位置的方法》优质课教案下载

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教学重点: 探索在平面上确定位置的两种常用方法.

难点：本节“合作学习”涉及两种确定方法的运用，还涉及测量、比例计算等方面，是本节教学难点.

探索确定平面上物体位置的位置

体验用有序实数对表示平平面上点的位置的坐标思想，体验用方向和距离表示平面内点的位置的坐标思想

初步会用有序实数对和方向、距离表示平面上点的位置

教学环节：

教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果探索

用列号、行号表示具体的数字图片给出一个小区的地图，老师给出一个地点的位置表示，列号在前，行号在后，写出位置学生个别回答其他地点的位置让学生自主探索新知，充分调动积极性互动应用

巩固用有序数对来表示位置的方法图片、同学互动让同学们在观察你在班中的位置，写下你的结果，互相做游戏学生各自写出自己的位置，然后同学之间互相说，对应的同学站起来培养学生的、表达能力和综合运用能力，并拓展学生思维广度。

合作学习

两种确定位置方法的应用图片让学生完成各项任务通过完成任务的过程，熟练掌握两种表示方法培养学生的、表达能力和综合运用能力，并拓展学生思维广度。归纳小结复习两种确定位置的方法图片请同学们来说说有什么方法可以确定位置学生思考回答学生自主进行归纳，使学生对所学的知识及时巩固，条理化、清晰化。课堂作业布置：

1. 要确定珠穆朗玛峰的位置，需要知道珠穆朗玛峰的………………………………（ ）

A. 高度 B. 经度 C. 纬度 D. 经度和纬度

解析：利用经度与纬度来确定球面上的位置.

2. 如图所示，一方队正沿箭头 所指的方向前 进，P的位置为五列二行，表示为(5，2)， 则(4，3)表示的位置是………………………………………………………( ) wwA. A B. B C. C D. D

3. 下列说法中，能确定物体位置的是…………（ ）

A. 天空中的一只小鸟 B. 电影院中18座

C. 东经120°，北纬30° D. 北偏西35°方向

4. 剧院里5排2号可以用（5，2）表示，则7排4号用 表示.

5. 如果用（7，1）表示七年级一班，那么八年级四班可表示成 .

6. 如图是小刚画的一张脸，他对妹妹说“如果我用（1，3）表示左眼，用（3，3）表示右眼，那么嘴的位置可以表示成 .

7. 若船A在灯塔B的正南方向上，那么灯塔B在船A的 方向上.

8. 如图所示，点A的位置为( 2，6)，小 明从A出发，经(2，5) →(3，5) →(4，5) →(4，4) →(5，4) →(6，4)，小刚也从A出发，经(3，6) →(4，6) →(4，7) →(5，7) →(6，7)，则此时两人相距 个格.