八年级上册《4.2平面直角坐标系》精品优质课教案设计

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所以我确定本节课的教学重点是：平面直角坐标系及相关概念

3.教学目标分析

（1）.知识与技能：

理解平面直角坐标系的有关概念，能正确的画出平面直角坐标系，并会由点确定坐标、由坐标描点，准确知道各象限的点的符号特征，初步感受数形结合的思想。

（2）.过程与方法：

通过实例，让学生经历从实际生活中的具体问题抽象出数学模型—平面直角坐标系的过程；体验数学来源于生活，并服务于生活。

（3）.情感、态度与价值观：

培养学生合作意识，感受学习的快乐，让不同层次的学生得到不同的收获，感受成功，建立自信。

4.教学学情分析：

本节课的教学对象是八年级（2）班学生,他们的参与意识较强,思维活跃,对平面直角坐标系有着独有的方法去学好，很多学生对它也非常感兴趣，让学生能够在直角坐标系内更好的去认识平面直角坐标系，这样也更好的为了让学生在今后的学习中有很好的发展。

为此我确定本节课的教学难点是：

根据坐标描出点的位置；根据点的位置写出点的坐标；

四、教学方法和学习指导

教学方法：互动式教学、开放式教学、情景式教学

学习指导：为了激励学生学习热情，增强学生团队合作意识和学习互助精神，鼓励学生举手回答问题，本节课采用小组合作学习的模式，提问和回答问题都以小组的形式展开，并且当堂计分考核，每个小组的组长组织本组的学生学习并未为小组的学习计分。

五、教学过程

（一）提出问题，创造情景

探究一：有序数对——先排后列

1．电影院的座位中的有序数对

请在下面座位表中找出下列有序数对对应的位置

（ 2，3） → （3，2）→ （ 4，1） →（6，3） →（5，4） →（4，5）

（二）合作学习，探索新知

有序数对——先列后排

小游戏:我的位置是（ ， ）