浙教2011课标版《公式法及根的判别式》优质课教案下载

浙教2011课标版《公式法及根的判别式》最新教案优质课下载

过程与方法：

1、培养学生的探索、创新精神；?

2、培养学生的逻辑思维能力以及推理论证能力

情感态度与价值观：

1、向学生渗透分类的数学思想和数学的简洁美；?

2、加深师生间的交流，增进师生的情感；

? 3、培养学生的协作精神。

2. 学习内容与重难点分析“一元二次方程的根的判别式”一节，它在整个中学数学中占有重要的地位，既可以根据它来判断一元二次方程的根的情况，又可以为今后研究不等式，二次函数等奠定基础，并且用它可以解决许多其它综合性问题。通过这一节的学习，培养学生的探索精神和观察、分析、归纳的能力，以及逻辑思维能力、推理论证能力，并向学生渗透分类的数学思想，渗透数学的简洁美。

项目内容应对措施教学重点根的判别式的正确理解和运用突出重点、讲清难点教学难点根的判别式的运用。合作交流，相互补充二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 学生已经学过一元二次方程的四种解法，并对根的判别式的作用已经有所了解，在此基础上来进一步研究根的判别式的作用，它是前面知识的深化与总结。从思想方法上来说，学生对分类讨论、归纳总结的数学思想已经有所接触。所以可以通过让学生动手、动脑来培养学生探索精神和观察、分析、归纳的能力，以及逻辑思维能力、推理论证能力。

三、学习环境选择1．学习环境选择（ A ）

A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果

导入课题

复习旧知

引入根的判别式课件图片提问 回答交流巩固已学过的知识 效果良好

小试牛刀

不解方程，判断根的情况课件图片提示 交流回答加强新知识的学习与巩固

效果良好

例题讲解

根据方程根的情况判断参数取值范围课件图片指导合作学习

交流分享通过变式训练巩固所学

效果良好

拓展提升

判别式的综合运用课件图片提示学生交流，各个击破提高学生的思维，补充知识的漏洞 效果良好五、评价方案设计1．评价形式与工具（ A、D、E ）可多选

A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）

六、备注（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）