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八年级下册《4.2平行四边形及其性质》教案优质课下载
难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算．
一、情景导入
多媒体展示一组照片，让学生发现其中的图形
二．教学新知
1.引入概念
（1）.定义:有两组对边分别平行的四边形 叫做平行四边形.
（2）记作：□ABCD
（3）读作：平行四边形ABCD
（4）几何语言：∵ AB∥CD AD∥BC
∴四边形ABCD是平行四边形
（5）对边：AB和CD ； AD和ＢC．
对角：∠ A和∠ C ; ∠ B和∠D
2.找一找 你能从以下图形中找出平行四边形吗？
3.拼一拼
(1)用两个全等的三角形纸片可以拼出几种形状不同的平行四边形？
(2)从拼图可以得到什么启示？
4.探究性质
（1）猜一猜：平行四边形的边、角有怎样的数量关系？
（2）量一量：请用直尺、量角器等工具度量你手中平行四边形的边和角，验证猜想AB=DC，AD=BC，∠A=∠C，∠B=∠D是否正确?
（3）验证猜想
已知：□ABCD
求证：AB=CD，BC=DA；∠B=∠D，∠A=∠C.
证明：
（4）归纳：性质1：平行四边形的对边平行且相等
性质2：平行四边形的对角相等，邻角互补