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期望通过三个单元的学习，学生能初步感知、操练与运用身体器官的单词、儿童节活动以及故事词汇，能进行简单的描述和喜好分享。在此过程中，了解不同生物的身体部位单词、各国儿童节特点，观察理解并能积累一定的生活经验。
单元教学任务分析：
3BM4U1的单元主题是My body（我的身体）。My body这一主题学生在一年级的时候已涉及，在以往的学习过程中，学生已初步掌握了ear, eye, mouth… 等五官词汇。因此本课的教学设计以旧知识的复习巩固带动新知识的学习和操练，从而达到能力的进一步提高。 通过单元学习，学生能初步运用身体器官单词，如： body, head, arm, finger, leg, knee, foot等，能结合“I have... I can...”句型进行对自己身体器官和能力的描述，用“This/It is... These/They are..." 描述身体部位的单复数形式，初步进行“me, my, myself”” 人称代词的了解运用。
根据学生的具体情况和牛津教材的编排，在本单元适时拓展 He has...，既是对I have...的巩固操练，也是为下阶段的学习埋下伏笔，力求温故而知新。
单元教学设计思路：
本单元的教学分为四个课时。
第一课时，通过This is me 的游戏展开单词教学。学生能了解并掌握身体各部位的单词及单复数变化形式，能结合所学部位准确描述自己的特征，并在具体语境中运用所学知识介绍自己。
第二课时，在复习第一课时单元核心词汇的基础上，利用故事My baby brother, 进一步重点操练
I have... 句型，适时拓展He has..., 比较两个动词的用法，为以后的学习打下扎实的基础。
第三课时，利用More things I can do 的情景创设，描述身体各器官的基本特征及活动作用，达到同伴间的互相了解并学习。
第四课时， 复习本单元内容。
单元课时项目和话题：
课时话题项目来源Period 1This is meLook and learn & Listen and sayPeriod 2My baby brotherListen and enjoy & Listen and sayPeriod 3More things I can doListen and enjoy & Play a gamePeriod 4I can draw myselfSay and act &Draw and say
单元课时处理：
课时话题词汇学习运用句型学习运用综合能力运用第一
课时
This is me初步学习身体各个部位的词汇：head, body, shoulder, arm, finger, hand, knee, leg,
foot(feet)初步学习如下内容：
Look at me.
I have...
My...is/are...
I can... with...1．能初步感知、理解和运用身体部位词汇；
2．初步运用 “I have...”对自己身体部位进行正确描述；
3．能初步运用“My...is/are...
I can... with...”交流并分享各自身体部位的特征和能力；
第二课时
My baby brother复习单元核心词汇及句型：
I have...
学习句型：
He has...1. 学习、理解与运用单元核心/拓展句型：