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浙教2011课标版《5.2菱形》精品教案优质课下载
教学难点：是菱形性质的灵活应用。
教学设计：
创设情景，引入新课
知识回顾
（1）、什么样的四边形是平行四边形？它有哪些性质？
（2）出示右图，问如果把它的一个角变为直角，它变为什么图形？
（3）如果我移动平行四边形的一边，使得它的一组邻边相等时，它又是什么图形呢？
2、请看老师的演示：教师用多媒体演示 改变平行四边形一边的长度，使其两邻边相等。学生观察。
引导学生归纳出什么是菱形的定义
菱形的定义：
有一组邻边相等的平行四边形叫菱形。
（强调菱形必须满足两个条件：一是平行四边形；二是一组邻边相等）
3、日常生活中你见过菱形的哪些图案呢？
（大屏幕演示菱形图案）
议一议
平行四边形与矩形有哪些关系呢？
平行四边形---(有一个角是直角)------矩形
平行四边形与菱形有哪些关系呢？
平行四边形---(有一组邻边相等)------菱形
三、实验与探究
1、将一张矩形的纸对折再对开，然后沿着课本上图中虚线剪下，打开观察，是一个什么样的图形？（课前学生自己操作课堂老师演示）
2、观察得到的菱形,它是中心对称图形吗?它是轴对称图形吗?如果是有几条对称轴?对称轴之间有什么位置关系?你能看出图中那些线段或角相等？
提示
①菱形的四边在数量上有什么关系?；
②菱形是轴对称图形吗?如果是,那么对称轴是什么?