浙教2011课标版《5.3正方形》优质课教案下载

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2.过程与方法

在利用正方形的定义探索正方形的性质过程中，进一步增强学生的逻辑推理能力，锻炼分析问题、解决问题的能力.

3.情感态度价值观

在探索正方形性质过程中，获取成功的体验，增强学习数学的兴趣.

【学习重点】正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系.

【学习难点】正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质的灵活运用．

二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】

课 堂

元 素自 学合作探究环节展示提升

环 节总结归纳

环 节学 法 指 导互 动 策 略展 示 方 案随堂笔记 一、复习引入

归纳 正方形的定义

二、自主学习

探究性质：自学课本58-59页。

（1）根据正方形的定义，联系平行四边形、矩形、菱形的性质，总结正方形的性质。

（2）正方形是轴对称图形吗？动手折一折，如果是，有几条对称轴，试着画一画。

（完成随堂笔记一）

2、实际应用 ：

求证：正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形．

已知：四边形A BCD是正方形，对角线AC、BD相交于点O（如图）．

求证：△ABO、△BCO、△CDO、△DAO是全等的等腰直角三角形．

（方法：利用正方形的性质，运用学过的推理方法，完成此题）

（完成随堂笔记二）

课堂小结

这节课你学会了什么？