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《6.2反比例函数的图象和性质》优质课教案下载
点重点：会剖析条件，找到突破口。
难点：如何将函数与几何条件相互结合转化。 教具、学具准备课件、三角尺。学教安排教法及学法指导、反思课前准备忆一忆：如图，AB ⊥BD于点B,
DE ⊥BD于点D,AC ⊥CE于点C，且AC=EC.若AB=1， BC=2，则CD= ,DE= .
通过忆一忆这个环节，回顾三垂图的相关内容。
用一用：如图，点A在Y轴上，点E在反比例函数y= EMBED Equation.3 （x ＞0）
的图象上 DE ⊥x轴于点D,AC ⊥CE于点C，且AC=EC.
若OA=1，OC=2，则k= 。
借助用一用环节引入本节课的重点内容。
出示例题：若点A是函数y= EMBED Equation.3 （x＞0）图象上一点，点B（a，0）是x轴正半轴上一点，点C的坐标为（0，1），当△ABC是等腰直角三角形
时，a的值是 .
通过读一读、划一划、想一想、画一画、解一解等环节将问题解决。
找一找环节对三垂图进行整理。
若点A是函数y= EMBED Equation.3 （x＞0）图象上一点，
点B（a，0）是x轴正半轴上一点，点C的坐标为（0，1），若点D与A,B,C三点构成的四边形是正方形，求点D的坐标。
利用变一变对本节课的内容进行巩固。
通过思维导图的方式对本节课进行小结，带领大家体验解决数形结合问题的一般思想方法和思路。
课后反思注：课前准备栏目如不够，可附页