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Module 2 unit 5 friends
big strong He has… small sharp
学生活动设计意图Pre-task preparation 1:
preparation 2:
1、Read and guess
让学生猜猜两个小谜语，突出big,strong.
学生自己先读，再选择自己能猜出的谜语朗读后说出答案。引出动物朋友为主题的故事内容。While-task procedure 1:
procedure 2
procedure 3
procedure 4
procedure 5
procedure 6
procedure 7
procedure 81、教师设置情景：Can the lion and the mouse be friends?整体观看Enjoy a story
2、Look and put in order，教师核对答案。
3、学习故事的开始部分
操练teeth 一词。
4、朗读故事的第一副图片，模仿语音语调。学生表演第一幅图。
5、学习第二幅图。想象老鼠和狮子之间的对话。
6Look and complete男女生表演对话。
7学习故事第三幅图片。
强调afraid的发音。
8、听音跟读。
9、学习故事的图片4，
朗读课文句子，拓展新授词汇 sharp 。
10、回顾复习巩固故事的1-4幅图。
11、学习故事的结尾。
1教师播放故事的动画，让学生整体感知。、
给故事的图片排排顺序。
通过师生问答的方法，帮助学生认识故事角色。