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九年级上册《4.3相似三角形》优质课教案下载
（2）内容的呈现注重知识的发生与发展过程，体现“数学是过程”的理念。
（3）学习方式的选择上鼓励学生动手实践、自主探索、合作交流。
（4）教学方法上注重数学知识与思想方法整合。
【学情分析】
九年级学生要注重培养识图能力、运算能力、直觉猜想能力、抽象概括能力和逻辑推理能力。通过前面对点、线、面、角、三角形、四边形等相关知识的学习，他们的认知水平、抽象思维能力有了一定基础，在相似图形这一章仍需要进一步丰富对空间图形的认识和感受，注重所学内容与现实生活的联系，使学生经历观察→操作→推理→想象等探索过程，体验在数学学习活动中探索与创造的乐趣，增强学习数学的兴趣和信心。
【教学目标】
1．了解相似三角形的概念，会表示两个三角形相似.
2．能运用相似三角形的概念判断两个三角形相似.
3．理解“相似三角形的对应角相等，对应边成比例”的性质.
【重点和难点】
1．本节教学的重点是相似三角形的概念.
2．在具体的图形中找出相似三角形的对应边，并写出比例式，需要学生具有一定的分辨能力，是本节教学的难点.
教学过程
教学环节
教学活动
师生活动
设计意图
创设情境
导入新课
一、让复习寓意在引入中
问：这是一对什么三角形？它有哪些性质？
老师提出问题
学生解答问题
回顾全等三角形的定义、图形特征、记法与性质。
为接下来类比学习相似三角形作好知识准备。