沪科2011课标版《1.4有理数的加减》公开课教案下载

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2、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题；

过程与方法：

通过生活经验归纳加法法则，培养学生分类归纳的能力，在有理数加法法则的教学过程中，培养学生的运算能力。

情感、态度与价值观：

体验有理数的加法在实际生活中的应用，激发学习数学的积极性。

【 学习重难点 】

重点：会用有理数加法法则进行运算

难点：异号两数相加的法则

【 教学方法 】小组合作探究式教学法，讨论法等

【 教学准备 】预习学案、课堂引导材料、当堂检测练习、课时作业、多媒体课件等。

【 授课班级】703、704

【 学习内容 】课本第17-19页

【 学习流程 】

一、 课前准备（预习学案见附件1）

学生在家中认真阅读理解课本中相关内容的知识，并根据自己的理解完成预习学案。

二、 课堂教学

（一）合作学习阶段。（15分钟左右）（课堂引导材料见附件2）

教师出示课堂教学目标及引导材料，各学习小组结合本节课学习目标，根据课堂引导材料中得内容，以小组合作的形式，组内交流、总结，并记录合作学习中碰到的问题。组内各成员根据课堂引导材料的要求在小组合作的前提下认真完成课堂引导材料。教师在巡视中观察各小组合作学习的情况，并进行及时的引导、点拨，对普遍存在的问题做好记录。

（二）集体讲授阶段。（15分钟左右）

1. 各小组推选代表依次对课堂引导材料中的问题进行解答，不足的本组成员可以补充。

2. 教师对合作学习中存在的普遍的不能解决的问题进行集体讲解。

3. 各小组提出本组学习中存在的困惑，并请其他小组帮助解答，解答不了的由教师进行解答。

(三)当堂检测阶段（10分钟）（当堂检测材料见附件3）

为了及时了解本节课学生的学习效果，及对本节课进行及时的巩固，对学生进行当堂检测，测试完试卷上交。

（注：合作学习阶段与集体讲授阶段可以根据授课内容进行适当调整次序或交叉进行）