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七年级上册《1.4有理数的加减》新课标教案优质课下载
法则适用于任何两有理数相减。
学生熟记法则《数学课程标准》强调：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程。”在探索法则过程中给予学生充分的时间思考交流，切身体验知识产生和发展的全过程，既培养学生的抽象思维能力和概括能力，以及合作意识。也让学生初步体会由特例到一般的转化、化归的数学思想。
练习巩固,熟练运算以及作业的布置
回答疑问
应用法则解决问题
对疑难问题进行解答
15
5
例题的讲解以及学生的自主练习，特别要注意解题格式
回答学生对法则的疑问
让学生上黑板练习以及在练习本上做习题
学生提问
通过例题讲解以及学生的自主练习巩固法则
再次巩固法则
课
堂
教
学
流
程
图
教学程序 教学环节 教学内容教
学
反
思1.数学来源于生活，最终服务于生活。本课多次从学生身边的感兴趣的事物入手，创设适合的问题情境，使课堂内容变得鲜活而有趣，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，感受数学在生活中的价值和作用。还能利用情境培养学生美好情操。