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七年级上册《1.4有理数的加减》优质课教案下载
过程与方法：经历由特例归纳出一般规律的过程，培养学生的抽象概括能力及表达能力；通过减法到加法的转化，让学生初步体会转化、划归的数学思想。
情感态度与价值观：使学生感受事物之间的相互联系，提高学生的学习兴趣。 重难点重点：有理数减法法则。
难点： 探索有理数减法法则，正确完成有理数减法到加法的转化。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、创设情境：（3min）
在前面的学习中，我们知道，由于引人了负有理数，打破了小学所学的算术加法的运算秩序，我们在实例的基础上归纳出了有理数加法的法则。同样地，引人了负有理数以后，怎样进行有理数的减法运算呢？我们还是从实例出发来研究这个问题。
现在时刻广州的气温为 28 ℃ ，固镇三中的气温为20 ℃ ，长春气温为-5 ℃，那么此时此刻广州比固镇三中气温高多少？你是怎么算的？广州比长春高多少？怎么算？
二、学习目标：(1min)
1．掌握有理数减法法则；
2.理解把有理数减法运算转化为加法运算的转化思想；
3.运用有理数的减法法则熟练进行减法运算；
三、自学提纲：(8min)
1.何为有理数的减法法则？
2.两个有理数相减时必须同时改变几个符号？
3.计算： （1）（-3）-（-9）； （2）2-7 （3）0 - （-2.5）
（2）（-2.8）- （+1.7）；
四、合作探究：(10min)
问题：北京冬季里的一天，白天的最高气温是10℃ ，夜晚的最低气温是-5℃。这一天的最高气温比最低气温高多少？