《Unit 1 A visit to a farm》公开课教案下载-延安市优质课

●语言情感

学生通过了解农场规则，增强社会生活的规则意识；通过体验农场生活，感受不同的生活情趣。

●学习策略

1. 阅读策略：通过阅读故事，将语段与照片配对及根据故事情节发展，为语段排序等活动，初步学习通过快速阅读掌握语篇主旨大意的基本方法；通过深入阅读，初步学习根据语段内容，提取信息、处理信息和归纳信息基本方法。

2. 写话策略：通过梳理故事情节，完成故事框架图，对编写故事进行初步的逻辑架构，使写话从低年级的词句累积表达逐步向高年级的语段逻辑表达过渡。

二、分课时教学目标

课时语用任务语言知识与技能第一课时 在参观前讨论农场规则的语境中，通过了解农场指示牌，能够用Don’t..的祈使句，简单介绍农场规则。语音基本正确、规则制定合理。能正确跟读含有字母sc和sk的单词，了解字母sc和sk在单词中的发音。

能听懂、读懂，并理解祈使句Don’t…在语境中的含义，掌握祈使句的基本结构。

能够在语境中初步感知hay, grass, corn, meat等食物名词，第二课时 在跟随农场主去喂食农场动物的语境中，利用表格，能够简单介绍农场动物的食物和居所。语音正确、表达较流利、内容基本达意。能正确跟读含有字母sc和ak单词的儿歌，知道字母sc和sk在单词中的发音。

能够在语境中听懂、读懂hay, grass, corn, meat等食物名词，掌握其音、义、形。

能够在语境中理解stable, sheepfold, cowshed, henhouse, pen, doghouse等拓展词汇，了解其音和义。

能在语境中理解对农场动物的食物和居所进行问答的句型结构What do…eat?/ What do …like eating? They eat…/ They like eating…及Where do …live? They live…。第三课时 在Old MacDonald’s pig Big的故事语境中，能够理清故事的顺序，根据基本信息简单复述故事内容，并模仿故事介绍自己喜欢的农场动物。能正确朗读儿歌，并尝试归纳字母sc和sk在单词中的发音。

能较熟练地运用核心词汇hay, grass, corn, meat，pen等介绍小猪Big喜爱的食物及其居所，领悟其音、义、形。

能在故事语境中听懂、读懂feed sb. with sth.的结构。

能用4-5句话根据提炼的基本信息简单介绍故事内容，并模仿故事介绍自己喜欢的农场动物。第四课时 能在参观Old MacDonald’s farm的语境中尝试介绍农场规则；对动物喜欢吃的食物进行问答。并模仿Old MacDonald’s pig Big的故事情节，利用思维导图，以口头和书面形式介绍自己最喜欢的农场动物，要求内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。1. 能尝试运用发音规律，正确拼读含有字母sc和sk的新词。

2. 通过Play a game 游戏板块进一步巩固复习农场规则。

3.能熟练地运用核心词汇hay, grass, corn, meat，拓展词汇stable, sheepfold, cowshed, henhouse, pen, doghouse及词组feed sb. with sth.，核心句型What do…eat?/ What do …like eating? They eat…/ They like eating…及Where do …live? They live…介绍农场动物的喜爱食物及居所。

教学设计

话题设计

Period 1: Rules for the farm

Period 2: Follow Old MacDonald to feed the animals

Period 3: Old MacDonald’s pig Big

Period 4: My favourite farm animal

文本设计

第一课时文本：

Miss Fang and her class want to visit Old MacDonald’s farm. Now they are on the farm. They are talking about the rules.

Old MacDonald: Good morning, children. Good morning, Miss Fang.

Miss Fang & children: Good morning, Mr MacDonald.

Miss Fang: Don’t litter on the farm. Please put the rubbish in the rubbish bin.

Children: Yes, Miss Fang.