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沪科2011课标版《两个有理数的乘法》新课标教案优质课下载
过程与方法
在积极参与探索有理数乘法法则的数学活动中，体会有理数的实际意义，发展应用数学知识的意识与能力.
情感态度与价值观
通过合作学习调动学生学习的积极性，激发学生学习数学的兴趣，提高学生认识世界的水平。
二、重点、难点
重点：
依据有理数的乘法法则，熟练进行有理数的乘法运算；
难点：
有理数乘法中的符号法则
三、学情分析
本节课是在学习了有理数的概念及数轴的基础上学习的，主要内容是有理数的乘法运算。在原有正数及0的乘法运算经验中，通过一系列活动进行学习，激起学生的学习兴趣.教学环节的设计与展开，以问题解决为中心，在探索后经小组合作，尝试练习，总结自己的观点；同时，让尽可能多的学生自觉参与到学习活动中来。
四、教学过程
环节问题设计师生活动备注情景创设我们已经熟悉正数及0的乘法运算，引入负数以后，怎样进行有理数的乘法运算呢？创设情景，复习巩固小学学过的乘法运算，引起学生的学习兴趣，学生思考.
在乘法运算中引入负数，让学生与小学学过的乘法比较，发现不同之处，引起思考。
自主探究问题一：
一只蜗牛沿直线L爬行，它现在的位置恰好在点O上. 我们规定:向左为负,向右为正,现在前为负,现在后为正.看看它以相同速度沿不同方向运动后的情况吧.
（1）如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置?
算式：
（2）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置?
算式：
（3）如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置?
算式：
（4）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置?
算式：