沪科2011课标版《两个有理数的乘法》优质课教案下载

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掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。

2、 能力与过程目标

经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。

3、 情感与态度目标

通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。

三、 教学重点、难点

重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。

难点：有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。

四、 教学过程

1、 创设问题情景，激发学生的求知欲望，导入新课。

教师：思考书上28页的问题1和问题2

教师：能写出算式吗？

学生：……

教师：这涉及有理数乘法运算法则，正是我们今天需要讨论的问题（教师板书课题）

2、 小组探索、归纳法则

（1）教师出示以下问题，学生以组为单位探索。

思考 观察下列算式，你能发现什么规律？

3×3=9， 3×2=6，3×1=3， 3×0=0

规律：随着后一乘数逐次递减1，积逐次

______ .要使这个规律在引入负数后仍然成立，那么应有：

3×(-1) =-3，

3×(-2) =________，

3×(-3) =________.

思考 观察下列算式，你能发现什么规律？

3×3=9，2×3=6，1×3=3，0×3=0.