沪科2011课标版《两个有理数的乘法》精品优质课教案设计

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三、情感、态度与价值观:

通过师生交流合作,让学生体会从特殊到一般的归纳方法,提高学生的认知水平。

2学情分析

3重点难点

一、重点:有理数乘法的运算。

二、难点:有理数乘法中的符号法则。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】教学活动

一、复习引入:

1、计算:5×3 × 0×

2、思考:我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数以后,怎样进行有理数的乘法运算呢?

问题:怎样计算

(1)(-4)×(-8) (2) (-5)×6

二、新课讲授:

1、如图,一只蜗牛沿直线l爬行,它现在的位置在l上的点O.

(1)如果蜗牛一直以每分2CM的速度向右爬行,3分后它在什么位置?

(2)如果蜗牛一直以每分2CM的速度向左爬行,3分后它在什么位置?

(3)如果蜗牛一直以每分2CM的速度向右爬行,3分前它在什么位置?

(4)如果蜗牛一直以每分2CM的速度向左爬行,3分前它在什么位置?

规定:向左为负,向右为正.

现在前为负,现在后为正.

(1)如果蜗牛一直以每分2CM的速度向右爬行,3分后它在什么位置?

(2)如果蜗牛一直以每分2CM的速度向左爬行,3分后它在什么位置?