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沪科2011课标版《两个有理数的乘法》精品教案优质课下载
教学重点：有理数的乘法法则的推导与应用?
教学难点：有理数的乘法法则的推导?
教学过程：
复习引入
复习有理数的加法运算从同号、异号、与零相乘三种情况，和从符号、绝对值两方面考虑。引入乘法运算的分情况考虑，及积从两方面考虑。
新课教学
1、法则探究
有一只蜗牛沿直线 l 爬行，它现在的位置恰好在l 上的一点O。
为了区分方向，我们规定：向右为正，向左为负； 为了区分时间，我们规定：现在后为正，现在前为负；
问题一：如果蜗牛一直以每分2cm的速度从O点向右爬行，3分钟后它在点O的 边 cm处？
每分钟2cm的速度向右记为 ； 3分钟以后记为 。其结果可表示为 你还能再写几个这样的式子吗？
问题二：如果蜗牛一直以每分2cm的速度从O点向左爬行，3分钟后它在点O的 边 cm处？
每分钟2cm的速度向左记为 ；3分钟以后记为 。其结果可表示为 你还能再写几个这样的式子吗？
问题三：如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，现在蜗牛在点O处， 3分钟前它在点O的 边 cm处？
每分钟2cm的速度向右记为 ； 3分钟以前记为 。
其结果可表示为 你还能再写几个这样的式子吗？
问题四： 如果蜗牛一直以每分2cm的速度向 左爬行，现在蜗牛在点O处，3分钟前它在点O 边 cm处？
每分钟2cm的速度向左记为 ；3分钟以前记为 。其结果可表示为 你还能再写几个这样的式子吗？
学生依据算式探寻有理数的乘法法则：
归纳法则： 请同学们根据我们猜想和验证的结论，归纳如何进行有理数的乘法运算？ 建议同学们从积的符号与绝对值两个方面归纳，同学个之间交流一下，共同归纳法则，一会儿派代表发言，看哪一组同学归纳的最好
同学归纳，同学相互纠正补充。?
有理数的乘法法则?
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。?
问题五：如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向右爬行，0分钟后它在什么位置？
问题六：如果蜗牛一直以每分钟0cm的速度向左爬行，3分钟前它在什么位置？